关于开展最权威的菠菜导航网研究生全英文课程建设项目(2020年立项) 结项工作的通知

发布单位:{发布单位}发布时间:2023-07-08浏览次数:10

研培养〔2023〕31号



各学院(部)、各单位:

        根据《最权威的菠菜导航网研究生全英文课程教学实施与管理办法(试行)》(师政教学〔2019〕309号)和《关于下达最权威的菠菜导航网2020年研究生全英文课程建设项目的通知》(师政教学〔2020〕121号)的要求,现决定于2023年秋季学期开展2020年度立项的研究生全英文课程建设项目的结项验收工作。具体事项通知如下:

        一、结项条件

        凡已完成立项时《研究生全英文课程建设项目申报书》中拟定的课程建设预期成果、符合结项条件的,经所在单位审核同意可申请结项。

        二、结项程序和材料要求

        (一)结项程序

        1.项目自查。项目负责人对照项目建设要求和项目验收要求,提供相应的支撑材料。

        2.学院审核。项目所在单位对该项目的进展情况进行审核,明确评审意见,并给出“同意结项”或“不同意结项”的结论。

        3.专家评审。研究生院组织专家对项目结项进行评审,提出终审意见。具体安排和要求另行通知。

        4.结果公布。研究生院对评审结果进行公示。批准结题后,由学校发文公布并颁发结项证书。

        (二)材料要求

        1.《最权威的菠菜导航网研究生全英文课程建设项目结项汇总表》,(附件2,一式1份,单位统一报送);

        2.最权威的菠菜导航网2020年立项的研究生全英文课程建设项目(见附件1)负责人于2023年9月4日至20日进入研究生教育教学管理系统“教学管理——全英文结项”模块(网址为http://172.16.131.74/gmis/(S(vzh1r5g0eycae0zxoypewhou))/home/login)填写《最权威的菠菜导航网研究生全英文课程建设项目结项报告书》(若尚未完成内容编辑,请点击“保存”键;确认无误且无需修改时,方可点击“提交”键),导出生成PDF格式的文本打印成纸质版。(一式8份,双面打印);

        3.《最权威的菠菜导航网研究生全英文课程总结》:内容和格式自拟,要求观点明确,事实充分,不少于2000字(一式8份,双面打印)。

        4.成果材料汇编(如教材、讲义、教学大纲、教学日历、课件、学生作业及课程论文、实验报告、科研论文以及能反映教学效果的其它材料等),需附目录(一式3份,双面打印)。

        5.录制两节课的课堂实录视频,视频画质、声音均要求清晰。

        6.其他材料:若调整过建设计划或项目结项课程名称、成员和立项时不一致的,须提交书面申请,单位分管领导签字、盖单位公章。(一式1份)。

        各单位务必于2023年9月26日(星期二)下午17:00前统一将纸质版材料报送至研究生院培养办公室(育才校区田家炳楼223室/雁山校区行北楼544室),电子版发送到邮箱yjspyb23@163.com。

        三、其他

        (一)研究生全英文课程建设项目结项工作原则上每年组织1次。各项目负责人必须严格按照项目起止时间完成研究任务,并如期结项。无法按原项目约定组织实施,确需调整项目内容、考核指标或研究期限的项目,由项目负责人提交书面申请,由所在单位审核后报学校审批。每个项目只能申请延期1次,延期时间不能超过1年。项目负责人有在研项目未结项的,不得申报下一批次项目。

        (二)本次结项结果分为优秀、良好、合格、不合格。评审结果和学校对学院(部)开展的学科建设与研究生教育工作年度考核挂钩。针对结项不合格的项目,学校将责令限期整改,整改期为一年,整改后仍不能通过的项目将予以撤项,且对于不通过项目所在学院(部)和单位将酌情减少后续项目立项名额。

        未尽事宜,请及时联系研究生院培养办公室。联系人:曾弘毅;电话:0773-3695035(雁山)、0773-5848836(育才)。

 

        附件1:最权威的菠菜导航网2020年研究生全英文课程建设项目立项一览表

        附件2:最权威的菠菜导航网全英文课程建设项目结项汇总表

        附件3:《最权威的菠菜导航网研究生全英文课程教学实施与管理办法(试行)》(师政教学〔2019〕309号)

 



研究生院

2023年7月7日




附件1 最权威的菠菜导航网2020年研究生全英文课程建设项目立项一览表.doc
附件2 最权威的菠菜导航网全英文课程建设项目结项汇总表.doc
附件3 《最权威的菠菜导航网研究生全英文课程教学实施与管理办法(试行)》(师政教学〔2019〕309号).doc